Článok a video prezentáciu spracovala Viktória Andraščíková v rámci dobrovoľnej činnosti projektu „DofE“ (Medzinárodná cena vojvodu z Edinburgu)
Aj napriek mnohým obmedzeniam sa naši učitelia dokážu venovať svojim žiakom, minimálne tak, ako to bolo pred coronou. Ako pár z nich uviedlo, situácia nie je ľahká, no zvládajú to, ako len najlepšie vedia.
Nefunkčná technika, zlé pripojenie, či zložitosť prenesenia učiva on-line je tiež častým kameňom úrazu.
Mnohí učitelia skonštatovali, že sa deti delia na dve skupiny. Tie, u ktorých vidia posun počas dištančného vzdelávania a tie, ktorým viac vyhovuje prezenčná forma.
Pozitívne zmeny vidia najmä pri tichších žiakoch. Zmeny nastali nie len v známkach, ale aj v ich aktivite.
"Je vidieť, že tým introvertnejším táto výučba vyhovuje viac. Niekedy o nich nebolo ani počuť, no dnes s nami viac komunikujú. Tí o ktorých sme v škole pomaly ani nevedeli, teraz nemajú problém pracovať." uviedli pedagógovia.
Ani tí šikovní žiaci sa však nedali zahanbiť. Mnohí sa popri škole začali viac vzdelávať v oblastiach, na ktoré by počas prezenčnej formy toľko času nemali.
Výhodou vraj je aj to, že majú žiaci na prípravu a domáce úlohy čas. Nie sú vystavovaný stresu zo skúšania alebo písomiek.